O que se espera do voluntário?

Muito se espera daqueles que desenvolvem ações voluntárias, já que, de livre e espontânea vontade, decidem compartilhar suas melhores energias e seu talento pessoal para melhorar a qualidade da vida social e comunitária. Desse modo, ao abraçar causas de interesse social e coletivo, voluntários e instituições precisarão construir laços de solidariedade, parceria, compromissos mútuos e de confiança. Mas não é só isso. Os benefícios gerados pela ação voluntária abrangem a família do voluntário, seus parceiros, suas famílias e amigos; a comunidade e a sociedade como um todo.

O voluntário e a escola

Toda escola é parte de uma comunidade que envolve as pessoas que vivem à sua volta, o comércio e os serviços, os espaços de lazer e todo o entorno de onde ela se situa. Assim, a ação escolar não deve se restringir ao espaço da escola nem ficar restrita às bibliotecas ou às salas de aula, mas sim envolver todas as pessoas e os espaços que a rodeiam. Não é por acaso que são criadas muitas expectativas em relação à parceria entre os voluntários e a vida escolar. Vamos pensar sobre isso?

1. Todos podem ser voluntários da escola, ou seja, não é necessário que o voluntário seja um professor nem um especialista em alguma área de conhecimento ou de ensino.

2. Voluntariado é, sobretudo, uma relação humana e solidária que envolve todos os integrantes da comunidade escolar. Nessa valorização das relações humanas que acontecem na escola e em cada comunidade, todos precisam ser respeitados em suas diferenças étnicas, de gênero, religiosas, econômico-sociais, etc.

3. O trabalho voluntário é uma via de mão dupla, na qual todos precisam aprender e ensinar uns aos outros, sem que seja possível valorizar uns mais do que outros em função de seus hábitos, comportamentos e padrões culturais. Todos estão ligados a uma comunidade de origem que tem a sua história particular e características muito especificas. Deste modo, todos são igualmente produtores e consumidores permanentes de cultura.

4. A ação voluntária que tem a escola como instituição deve ter como meta conhecer e respeitar em seus projetos as características de uma determinada comunidade escolar.

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